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FRANCISCO ACUÑA DE FIGUEROA

INFORMÁTICA

Aunque parezca mentira, hoy día muchos padres y madres sientan a sus pequeños en el regazo antes de su primer cumpleaños para enseñarles juegos educativos en la computadora. Técnicamente, los expertos consideran que si un niño está listo para escuchar cuentos probablemente ya tiene edad para verlos representados en la pantalla de una computadora.

Razón por la cual los niños de 3, 4, 5 y 6 años están mentalmente desarrollados para explorar computadoras y por esa razón se ve el centro de cómputo como un valioso centro activo de aprendizaje. El tiempo es crucial. Los niños necesitan tiempo suficiente para experimentar y explorar. Los niños pequeños se sienten a gusto haciendo click en varias opciones, para ver que sucederá, solamente una palabra o dos, aún desde la otra esquina del aula, le recuerda a los niños lo que necesitan hacer para lograr su objetivo.

Proporcionándoles ayuda mínima les enseña que ellos pueden manejar la computadora exitosamente. Además, al observar lo que los niños están haciendo, se puede hacer un sondeo con preguntas o proponerles problemas con el propósito de enriquecer y expandir su experiencia con la computadora.

Los niños necesitan oportunidades para desarrollar o mejorar las destrezas en el lenguaje, los niños pueden redactar una carta a un amigo o familiar usando un modelo proporcionado en un software apropiado.

Los niños también podrían trabajar en pequeños grupos, los cuales pueden unirse para compartir sus descubrimientos en el uso de la computadora y platicar sobre ellos, a través de la exploración de sus experiencias con computadoras, estos niños desarrollan la memoria, aprenden a delegar responsabilidad, interactuar con otros, resolver problemas y cooperar para cumplir una meta.

Las computadoras son grandes herramientas que ayudan al niño en su aprendizaje por ejemplo en los juegos de computadoras que desarrollan el reconocimiento de los colores, las formas y las figuras en los niños. Esto logra que los niños tengan confianza en sí mismos. Hay muchos tipos de programas disponibles, pero lo más importante es proporcionarles a los niños programas que sean educativos y que les enseñen sobre ciencia, narración de cuentos, la familia, letras y palabras según el nivel educativo en el que se encuentren.

Los niños desarrollan destrezas sociales y de lenguaje a través de las historias de los programas de narración de cuentos. Ellos también pueden aprender matemáticas y coordinación mano-ojo utilizando el “mouse”. Es importante notar que las computadoras los preparan para el futuro.

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PRIMER CICLO

APRENDER DESDE LAS COMPUTADORAS

A este aprendizaje es uno de los usos predominantes de la computadora dentro de la tecnología educativa.

En la instrucción asistida por el maestro y la computadora se pretende que éstos ayuden al estudiante en sus procesos de aprendizaje. Esta asistencia puede involucrar desde programas de ejercitación hasta aplicaciones que enseñen contenidos completos. La computadora puede presentar juegos o problemas que sirvan para que el estudiante repase lo visto en clase.

En este nivel educativo se pretende que el alumno aprenda la importancia de la computadora en las personas, la manera correcta de encender y apagar la máquina, conceptos básicos sobre el Mouse, teclado, monitor, CPU, programas que utilicen para digitar texto fácilmente, etc. La utilización de las partes principales de un Sistema Operativo.

SEGUNDO CICLO

APRENDER SOBRE LAS COMPUTADORAS

Tal vez la forma más evidente de aprender sobre las computadoras sea conocer acerca del hardware y software de éstas. Sin embargo, este tipo de aprendizaje se puede convertir en una oportunidad para facilitar los procesos cognitivos del niño, o del usuario, bajo un enfoque constructivista.

El alumno en este nivel aprenderá a reconocer e identificar elementos de software y hardware, a manejar adecuadamente el Sistema Operativo y otras opciones más avanzadas como configuración, creación de carpetas, archivos, un programa para procesar palabras, etc.

TERCER CICLO

APRENDE CON LAS COMPUTADORAS

Aprender "con" significa usar la computadora como una acompañante en las tareas o actividades escolares. Cuando se aprende "con" las computadoras, las funciones cotidianas de éstas se incorporan a la vida académica. Por ejemplo, usar una hoja de cálculo para la clase de matemáticas, buscar en Internet o en bases de datos información sobre una tarea, enviar un correo electrónico para solicitar asesoría, o sencillamente utilizar un procesador de palabras para hacer los trabajos escolares.

En este nivel el alumno aplicará los conceptos aprendidos en ciclos anteriores, además conocerá nuevos software y el manejo adecuado de cada uno según el grado que este cursando, conocerá las herramientas y las aplicará en ejercicios prácticos reales que se presenten en el ámbito laboral.

Las tres aplicaciones de la computadora en la educación arriba mencionadas son sólo algunas de las formas más generales de introducir tecnologías de información en ambientes escolares.

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